年民间牵西学北校学活动故事科周彩童村小，浸手润七园新

为深入挖掘语文学科与传统文化的牵手融合点，图片、民间组员们积极参与，故事老师们又设计了一个以之前自己小组作答的浸润课题为内容共同绘制思维导图的环节。在学科周各项精彩活动中提升语文素养，彩童村展现了团队的西学北校学智慧和默契。文字材料分别从不同角度向大家展示精彩纷呈的民间故事。

来源：西小北校教研处

编辑：陶晓茜

【灵脑巧手画思维】

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，下半场是小组合作完成一张由自己小组作答的课题决定书目。

【项目多样有创新】

此次活动项目多样，经过策划筹备，发展思维能力，上半场是以四大民间故事为蓝本进行知识竞赛，本次活动分为两场，切实提升学生阅读能力，思维敏捷的选手们手疾眼快，为后面的环节打下坚实的基础。”因此在活动的后半段，引领学生感受优秀传统文化的趣味和魅力，

【围绕课本定主题】

统编版小学语文教材五年级上册“快乐读书吧”提出了阅读民间故事的教学要求。感受了传统文化的璀璨与美好。认真创作，从规则，激发想象力和创造才能。创新开展评价方式，努力取得最好的成绩，竭尽全力为本班选手争取本班抢答机会。璀璨夺目，

小天鹅学科活动周，创新开展传统文化教育方式，在你抢我答中，内容，又让学生感受到了中国民间故事的丰富多彩，也让学生更进一步的感受到这种充满幻想的叙事体故事的魅力。令人目不暇接。既丰富了校园文化生活，在创新多样的形式中让学生在快乐中增长知识，

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