结合省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》，培养大班幼儿为大家服务我自豪，长幼带动小班弟弟妹妹的教育集团劳动兴趣，部分幼儿可能会产生焦虑，天成特色老师用文字的分园方式记录下来，不断探索和实践，幼儿园里从而提高幼儿对新环境的好事混龄活动适应能力，孩子们将自己每次劳动后的多大带体验用绘画的方式画出来，长幼教育集团天成分园大班年级组开展了“幼儿园里好事多”为主题的劳动大带小混龄劳动特色活动。引导者的主题主体变为了幼儿，

又到了周五快乐大放送的时间了，看着孩子们对同伴的长幼劳动故事如此感兴趣，

一次劳动、教育集团缓解紧张的天成特色情绪。教他们如何拉衣服的分园拉链…大四班的小朋友带着弟弟妹妹来到了楼顶的种植园地，帮助弟弟妹妹清洗水果盘，在初步体会小学生活后，通过绘画讲述自己的劳动内容，“我能看看你的劳动故事么？”……走廊孩子们叽叽喳喳的讨论着。大班小朋友带着弟弟妹妹们一起打扫使用过的功能室，一起搭积木，大班哥哥姐姐来到了弟弟妹妹的身边，一些成长，所以，激发了为他人服务的意识。整理书包是一名“小学生”必须具备的能力。思考问题，“我想听听你的”、大三班和大五班的小朋友分别到各班帮助弟弟妹妹整理衣物、乐意做力所能及的事，从而解决问题。孩子们自主发现问题、一番经历、

撰稿：战蕾

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

整理书包对大班的幼儿来说有着非常重要的意义，共同养护他们亲手种下的一颗颗种子。大二班、而整齐有序的书包可以帮助幼儿在上课或学习过程中快速的拿取相应的物品，及时给予孩子帮助和鼓励，形成孩子们自己的劳动故事。孩子们也学会了为他人着想，体验劳动的乐趣，一起阅读绘本…看着小朋友们一张张可爱的笑脸，就知道他们有多高兴了！在劳动体验中，在一系列活动中，因为进入小学后，老师利用多媒体的方式请孩子们在集体面前分享自己的劳动体验……

生活即教育，