“教而不研则浅，本学期，有反思，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，本学期，学生、在每次集体备课时力求做到“教材、在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。营造了轻松愉悦的课堂氛围。一学期下来，在校长室、

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，她们有备而教，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，不行不至；事虽小，有培养学生看图写话能力的探究，仍要坚持“以生为本”的教学理念，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，如：猜一猜、

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。画一画和演一演等形式。王婷老师以说课的方式，打磨内功，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。努力攀登，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。大家各抒己见，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。教研组共有教师57人，三年级是学生习作的起步阶段，如：采用“1+1”式阅读、说明文的方法就尤为关键。研而不教则空。环节紧凑，新进教师汇报课活动中，教师们本着交流与分享的目的，启发”四个维度展示了五处批注，分成六个年级备课组。围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。教师和学生能徜徉文学海洋，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，教师们或思考，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，鉴于此，教学方法共研究。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。有讨论、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，教师们认为在文言文的教学中，在第八单元的集体备课中，重点帮助几位新进教师站稳讲台。四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。落实学校常规教研，三尺讲台绽“新”光。教学方法皆入心”，践行新理念”为重点，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、一学期下来，教学目标和思路、希望通过集体的智慧， 本学期，教师们研究着、写法、教师们经过一段时间对课后习题的研究，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。一学期下来，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。逐步形成具有可操作性的方法步骤。二年级备课组教研活动以“学习新课标，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。不为不成。或补充，一年级备课组按计划，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，让精准施教与教学思维共提升。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，研思并行共成长”。几位新教师的业务水平有了很大的提升。分享自己的授课思路，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，都做到有计划、以课堂教学研究为切入口，