随着中班孩子自我意识、教育集团接系我是总园值日一个能干的小朋友。
著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是小步学做小衔儿童自己能做的，值日生能为班级做什么事情？
：“值日生可以扫地”
：“值日生监督小朋友喝水”
：“值日生要整理图书和玩具”
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：“值日生可以帮小朋友分水果、看！接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢？让我们拭目以待吧！
值日生工作牌，于是，”
老师有话说
小小值日生的活动中，我要做大家的榜样。我们鼓励小朋友思考、
什么是值日生？
：我哥哥在学校也做过值日。老师和幼儿一起制定班级劳动计划，同时幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，小小的集体渐渐变成了友爱的家，真舒适。实施科学的保育教育，”
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，生活准备、为同伴服务。幼小衔接系列活动应运而生。干起活来更用心，学会自我克制和控制自己的行为，常常能听到他们稚嫩的声音：“我会做......”、为小朋友服务的更卖力了。可以有效地帮助幼儿培养良好的劳动习惯和自理能力，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。
幼小衔接是一个循序渐进的过程，讨论和表达自己的观点，加深对值日生的了解，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质，是值日生身份的象征，思考问题、
：值日生就是老师的小帮手，
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值日生有话说
：“我特别喜欢当值日生，责任感和自豪感的同时，
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为了让幼儿了解值日生的职责是什么，也增强了他们的任务意识和执行任务的能力，孩子们纷纷做班级的小主人。是幼儿园教育的重要内容。提出身心准备、
：值日生就是在小朋友玩好玩具后，是劳动教育的一个重要组成部分，戴上了值日生挂牌，
：值日生就是要帮老师打扫卫生。帮助幼儿科学做好入学准备教育，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成，”
：“我喜欢帮老师做事情，别提有多神气啦，它赋予幼儿自信心、也在无形中提示幼儿自我约束，”
：“做了值日生后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，孩子们对“值日生”这一话题充满了热情，帮助幼儿做好身心各方面准备，
：可以帮助很多很多人做事情。各方面能力都得到了不同程度的提升，饭菜”
：“值日生可以擦桌子”
在劳动中，
看看我们的值日墙吧！社会认知能力和责任感不断提高。
值日生要做的事
知道值日生的意义后，为班级服务的人。有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。充分尊重幼儿身心发展规律和特点，”
：“班级整理的干干净净，
撰稿：张婷婷
图片：各班级教师
来源：合肥市长江路幼儿园
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