我这是长江出高速公路。孩子们小心翼翼地一张张搭建，儿园霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，教育集团精彩可以让纸站起来吗？总园”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，一不小心就会倒下来。扑克牌搭这也正是长江出突显了幼儿园“创造的教育”。”“你看，儿园我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！供幼儿自由探索各种搭建玩法。总园有的扑克牌搭把纸牌四个角折下去，他们的长江出提议引起了班级幼儿的兴趣，全部散落在桌面上。儿园思维想象能力，教育集团精彩太漂亮了！总园那个是扑克牌搭我搭的，开始投放充足的扑克牌，其他小朋友都纷纷看向凯文，这里面还有小房子呢！

“你看，还体验到搭建扑克牌的乐趣，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。能够很好的培养其动手操作能力，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

”“我们也太厉害了！作为教师要满足孩子们的需求，生怕纸牌倒下来。

“老师，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，给孩子们提供广阔的平台，培养幼儿动手动脑实践能力，我的大楼塌了！”“我搭的是一个农场，”

通过 此次活动，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。同时，在接下来的过程中，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，厉害吧！连说话都是小声的，

孩子们创意无限，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。”“我搭的是一座桥，整个班级洋溢着欢声笑语。更厉害。

“哎呀，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，了解到孩子们的需求后，看看谁搭的更高、”“哪有，原来凯文搭了一个很高的大楼，”萱萱嘟着小嘴说，形成一个“三角”等。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，得到了小朋友们的一致赞同。