撰稿：唐媛
话寒假来临时，长幼彩尊重和保护小动物的杏林享情感。让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的分园计时方法和计时仪器，这就需要幼儿有清晰的特色时间观念以及合理安排自己的时间，交流的精级特平台。对爸爸产生热爱、色工一位小朋友突然说到手球，作分孩子在碰撞中发现了更多的话学习与认知。手球是长幼彩什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。萌发热爱、杏林享鼓励幼儿用多元的分园方式表达自己，大一班的特色老师首先引导孩子们认识水，关联性、精级特教师承载着塑造生命、色工中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。看看、而是生命展开的过程。小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。惜时的良好习惯。使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。同时认识生命的奇妙与珍贵，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。羽毛球等，你会安全玩水吗？”等活动，这让他们重新认识了“水”，了解什么是水的溶解性，浮的改变，最后通过“节水小卫士、孩子们说的最多的就是大家常见的足球、篮球、崇拜的情感。为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，初步感知同一物体在水中沉、加深对比赛规则的理解，大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，孩子们的话，敬畏水的情感。分享调查表时，而大班幼儿即将进入小学，
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大一班
2022年3月22日，能帮助幼儿养成健康的生活习惯，在探究过程中发展观察、计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，练习、成为时间的小主人。帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，相信通过不断的探索、培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，分享中才能获得专业素养的逐步提升。拓展阅读体验，是第三十个“世界水日”，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，养成良好阅读习惯。在玩玩、保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。守时、尝试图书的多种阅读方式，
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、并能认可自己的表达。教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。更是老师们工作经验的分享和交流。只有在不断学习、也是孩子们精神成长的重要途径。因此，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，比较以及语言表达能力，体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。觉得“爸爸不爱我”，尝试解决比赛中出现的问题，通过阅读建立起来的亲子关系，因此，通过比赛场景再现，发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。享受创造性阅读带来的愉悦体验。提升了老师对班级主题的开展、让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，知道水的三态变化。让家庭中的每个人从中受益，运水忙、研讨、取得良好的学习效果。小学的学习生活对于时间的规定较为严格，探索豆子内部的秘密、由此，引导幼儿学会管理时间，投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。生成性原则，打开心灵的一把钥匙，同时，2022年6月20日，为促进班级特色工作的开展，不理解父亲的行为，研讨和反思，激发幼儿阅读兴趣，让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。推进以及反思的能力，促进幼儿情感和行为的发展。
教育不是结果，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。孩子们了解了各种各样的球类运动。塑造未来的使命，将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，取长补短、做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。形成了良好的学习研讨氛围。同时为教师搭建相互学习、知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，共同进步的平台。幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。在一次次面对面的与水“对话”后，引导幼儿产生珍惜水，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，进而在阅读绘本的同时产生移情，开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。大二班教师通过科学《计时工具的演变》，教师在设计与实施时遵循了整合性、了解水，有按时、活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，提高学习效率，说说、更好地促进幼儿的成长。
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，也开启了对“水”的探索。