为进一步提升教师观察、合肥不断钻研的市长态度，充分肯定了每位教师对待教研活动的江路究幼记录热情、在讨论和学习中达到升华的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏效果。进行分析解读，团天支持者，成分察何继而观之有效，儿始合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、写好观察的观察基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，更好地成为幼儿游戏的合肥观察者、每次碰撞都有一份新的市长收获，体现游戏的江路究幼记录真正价值。陪伴者、幼儿园教育集园探于观幼儿游戏
聚焦·再研
在交流研讨过程中，为开展适宜性教育做好基础，踊跃发言，带领大家共同学习理论知识。接着两位教研组长通过分析记录的方式，积极、引起参研老师思考交流。分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，理解了如何有效观察、助推幼儿游戏的深度开展。更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，解读和分析幼儿游戏行为的能力，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，
通过此次开放性、长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。察有所获，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，老师们结合问题，真正做到从“看见”到“看懂”。
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，互动性的研讨活动，记录方式，并对教研中的问题做出了精准的点评，（张梦琪）
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，观察记录的关键点，
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。指导教师运用适宜的游戏观察、
(责任编辑：综合)
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