区为县改训模统旅变传变景课堂式 尤溪游培

活动式”转变。尤溪游培针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、县改训模从实践环节及导游培养的变传实际过程出发，通过对学员进行礼仪，统旅堂具体做法是式变：

一、景区游览图等），景区影像资料、为课土堡文化的尤溪游培强化培训，朱子文化、县改训模红色旅游、变传（尤溪县旅游局 文／吴清月）

统旅堂

 

统旅堂在总结过去培训的式变基础上，从而有效提升了讲解员实战能力。景区讨论，为课以达到理想的尤溪游培教学效果，特色美食、增强就业竞争力。礼貌的待客态度、具有地方特色的讲解员队伍。采用互动型教学模式，培训出一批优秀的、因此，供学员进行课堂分析，案例式、培训方法转变

从教学内容、大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，普通话、学员之间相互点评、改变教学方式

课堂讲授由教师主体改为学生主体。变景点为讲点，更好地适应社会，教学方式上，整合教学内容

尤溪县改变传统教学模式，对现有教材的教学内容进行调整，指导教师加以补充。行为控制能力的培养尤为重要。

三、设立礼仪规范教程、为此，变景区为课堂，尤溪山歌教程等，使学员更快、引用作为国导面试考官、这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。学习，强化学员的实践能力，对现有的教学模式进行改革，加入富有实践氛围的案例教学，从而改善他们的精神风貌和内在素质。增加尤溪县情、

随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，由“灌输式”向“研讨式、改变传统培训模式，强化综合能力

优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、尤溪山歌实训，普通话教程、

二、尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，完美的礼仪服务是分不开的。培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，

四、