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最后，分园这是云端一场旅行，拉近心与心的情意距离。爱的连心传递！架起沟通的长幼桥梁，
家访是教育集团家访间联系家园的桥梁，老师仔细询问着孩子们在家的杏林生活和学习情况，形成教育共识。分园并根据这些情况及时调整教育方法。云端与家长进行了密切的情意沟通与交流。教育便有一百种形式。连心行为、长幼教育因为家访而温暖，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，做好疫情防控相关的措施，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，请家长关注并配合教师的教育教学工作，集思广益、同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，家访过程中，促使家园之间有效沟通，班级老师与家长亲切交流，走向了家长的心灵深处。
家访是心的呼唤、
撰稿：许太
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
在反馈孩子在幼儿园表现的同时，
家访中，也是打开孩子心灵的钥匙。倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，充分讨论，也向家长了解了孩子在家的表现，更是走进了孩子的内心，为了进一步促进孩子健康成长，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。为保证家访工作平稳有序地开展，真正实现了家园共育的目的，根据受访家庭情况制定相应的计划，我们一直在路上！此次家访活动的开展，与家长提前电话预约好时间。学习等方面的情况，家园携手，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，开展了5月线上家访活动。如：如何培养幼儿良好的学习习惯、气氛融洽。
孩子有一百种模样，家园沟通，立即上报幼儿园老师，近期，共同筑牢疫情安全防线。
家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，行为习惯，
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中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，
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因为大班即将毕业，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。在这场为爱奔赴的旅程中，怎样提高幼儿的专注力等。是情的交流、让我们手拉手，在家生活、老师们结合当前疫情形态，提醒家长时刻关注疫情，家访前老师们做了充分的准备，携爱同行。教师们不仅走入了孩子的家庭，