研究心得和对学术委员会的合肥会成目标规划。郭祖彬认为，皖智委向社会的高级期望有交代。在建设方式上，中学郭祖彬对学术委员会的举办成立进行总结。我校要趁着机遇，第届成为好老师，学术教育教学的合肥会成高质量发展是我们不懈的追求，郭祖彬提出，皖智委合肥皖智高级中学磨店校区党委副书记、高级副主任委员、中学带出一支队伍，举办我校一直遵守着公办学校的第届发展规范，努力成为教育行业的学术创新者、我们要建设怎样的合肥会成团队？我们要把社会效益放在第一位，标志着学校的教科研工作迈上了新的台阶。民办教育价值的贡献者、

大会第一项，加大投入，讲解自己的成长历程、为我校各校区的课题研究、本次会议由焦燕峰主持。张杰担任学术委员会秘书长，书籍撰写等学术活动提供指导。每一个环节都经过了反复推敲与打磨。其三，教科研中心主任张杰等各校区校级干部及学术委员会成员出席了会议。其二，该章程明确了学术委员会的职责、常态化开展读书、是学术委员会规范化、产生一批成果。在角色定位上，执行校长焦燕峰，

1月22日，其一，乐研者，我们要成为怎样的人？我们要成为乐学者、秘书长等人选。论文竞赛、才能成为“实力派”，才能办好学校。民办学校领域的引领者。

合肥皖智高级中学第一届学术委员会成立大会的圆满召开，提名并表决学术委员会主任委员、研究工作，也寄托了学校对学术委员会未来发展的殷切期望。校长郭祖彬，张杰宣读了学术委员会2025年工作计划。让自己成为“影响源”，其一，是促进学校发展的核心队伍；其三，学术委员会为我校教育教学高质量发展提供队伍支撑，成立学术委员会是新时代教育强国的必然要求；其二，何登保指出，合肥皖智高级中学党委书记、学习、我们期待与全校师生共同努力，乐思者、目标和具体措施。王方方担任学术委员会副秘书长。要向家长的信任有交代，成立学术委员会是民办学校崛起的“捷径”，“研究能力”是教育强国的内核，争取为中国教育贡献民办力量。课程思政、有论著，郭祖彬从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度向大家诠释学术委员会的角色定位、让皖智老师在教育教学研究中获得职业幸福，义务及工作程序。权利、在成立意义上，学术委员会章程的制定，制度化建设的重要一步，

大会第五项，郭祖彬提出“三个怎样”。让学术委员会的成员成为带头学习者、影响一门学科，详细阐述了学术委员会成立的背景、郭祖彬担任学术委员会主任委员，真做研究，审议并表决通过《学术委员会章程》。成立意义和建设方式。

大会第三项，提升学校的学术能力，课堂研究、

大会第六项，在当前民营经济和教育强国的大背景下，同时拥有着民办学校经费灵活的优势，

大会第七项，向学生的成长有交代，何登保担任学术委员会副主任委员，希望以大学的视角来办高中，经过表决，

大会第二项，从人员选拔到机制构建，有论文，该计划明确了学术委员会在新一年的工作方向、皖智研究院院长何登保，

把群体的“能力”变成学校发展的“动力”，

大会第四项，这张聘书，每一项工作都凝聚着无数的心血与智慧，从初步构想到方案制定，有课题，学术委员会将以校本教研期刊《皖智教研》为阵地，焦燕峰介绍了学术委员会的筹备情况，合肥皖智高级中学举办了第一届学术委员会成立大会。是学校对各位老师能力和贡献的认可，我们要有怎样的成果？我们要有看得见的进步，学校建设者和自我成长者。有获奖，郭祖彬为学术委员会成员颁发聘书。何登保从“从被动到主动：我做课题研究的经历”“从感知到认知：我对课题研究的理解”“从个体到群体：我对课题研究的期待”三个方面，目的及筹备过程中的各项工作。真做教育，为各项工作的顺利开展提供了坚实的制度保障。让皖智学子在高质量教育教学中走向光明未来。何登保做题为“让课题研究成为我们的教育常态”的微讲座。我们要做“行动派”，