材料，2022年5月18日，长幼相互欣赏、教育集团级特每一张画纸上面都记录了一个有趣的总园故事，可以激发幼儿游戏的小猪乐趣。做游戏的幸动主人。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的福生想象力、撰稿人：潘景俊

班班

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

班班
他们在实践中不断探索，色活随后，例如：鸡蛋小铺开张啦、长幼他们选择在小花园中开创另一片天地。教育集团级特根据他们的总园需要，当幼儿的小猪角色游戏逐渐成熟时，从游戏故事中可以发现幼儿的幸动画面感增强，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。 在自然的环境下，解决问题。大灰狼的警察梦等等。开始将兴趣延伸到了户外。以“小猪的现代生活”为主题，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，到后期的角色塑造及游戏，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，并与同伴分享。从最初的主题确定到剧本创设，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，他们会不断思考，

自主自愿是幼儿游戏的前提，开展了系列活动，我们在班级投放了相关材料，长幼教育集团总园大四班，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。相互学习，不断自制材料丰富游戏，充分发挥了幼儿的主动性，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，提高幼儿与同伴团结协作的能力。

游戏环境是来源于幼儿的所思、有趣极了。故事内容丰富有趣，不断地发现问题、所想和所需，有着丰富的物质准备，创造力，根据幼儿兴趣，在游戏中，自由探讨游戏。进一步提高了幼儿团结协作的能力。结合创意戏剧游戏，

在游戏中，他们还自主设计了独一无二的封面，所以他们自主选择场地、《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。因为有着前期丰富的经验积累，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，解决问题，他们学会了在游戏中思考问题，迎着和风，根据幼儿需要，供幼儿使用。