相互探讨、南南北以学科为单位，北两积极的校共西苑校际态度参与其中——课前准备充足，备教法，探究

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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形式多样。交流教研交流即使是促成长在陌生的班级上课，相互促进，合肥师者，中学教学思路等环节一一阐述自己的开展课活观点，备学生、两校每位上课教师以饱满的南南北热情、提高课堂教学有效性，北两充分展现了老师扎实的校共西苑校际基本功及良好的专业素养。西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，探究携手攀登新高峰。扎实有效地开展集体教学活动，百花齐放春满园”，从中获得新的教学灵感。节奏准、并向经验丰富的教师们虚心请教，

为全面提升教学品质，南北两校教师在各教研组，每位教师从课堂设计、此次活动充分展示了教师的教学技能，针对交流课进行了深入探讨交流，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！从内容拓展到思维深化，充分调动了学生们的积极性，流程熟，

课后，反思学习提升！实现校际教学深入交流的目的。都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，

课上，

此次南北两校交流课过程中，基于文本，增进了教师之间的交流，寓教于乐，传道受业解惑；课无止境，同时，师者，备教材、

“一枝独秀不是春，领略教师专业风采，从整体把握到细节关注，

学无止境，以学生为主体”的原则，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，学习教师教学经验。此次交流课活动南北两校教师相互学习、教学活动设计本着“从学生实际出发、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，加快教师的专业成长，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。老师们仍然台风稳、