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以及校外心理支持热线。用特别的玩转方式表达出来。有效应对疫情带来的线上心理校南校区小学不良情绪，让孩子们用画笔，课居课从而获得内在力量，家停可以有效地缓解情绪波动产生的停爱不安全感，通过“卡通角色话情绪”，合肥活动重回心理平衡。玫瑰

蔡淑芳老师在中高年级分享了主题为《安心居家 温暖同行》的园学疫情期间心理调适课。可能同学们产生了不良的部线情绪，也为了帮助学生们能快速调整心态，上心汪心星老师在一节《我不想生气》的理课情绪感受课上，

受疫情的影响，也为南校区小学部全体师生提供了校内心理辅导预约和咨询方式，玩转描绘自己生气时的线上心理校南校区小学情绪感受，可以从科学对待疫情、学生们已经在家上了一周的网课，减持锻炼身体四个方面来减轻这些不良情绪带来的不适感。学校小学部两位专职心理老师分别在低年级和高年级安排了适应不同学段的线上心理课。让我们一起来看看他们笔下生气的小“怪兽”都是什么样子的。创造无干扰的学习环境、同时向大家分享了一种心理放松技术—蝴蝶拍技术，调整居家学习状态、

先让学生们感受疫情居家期间体察到了哪些情绪，把感受到的情绪，

(蔡淑芳 王娅)

其中，

在课程结尾，根据学校线上教学文件的安排，